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A crise no modelo de educação é um tema atual e muito presente no Brasil. As mudanças propostas pelo governo como soluções para tal e a resposta de muitos estudantes da escola pública, com protestos e ocupação de escolas, acalorou ainda mais o debate e abriu margem para a realização de pesquisas e estudos na área.
Dessa maneira, a autora Marilia Gouvea de Miranda, da Universidade Federal de Goiás, elaborou o estudo “Crise na educação – A retórica conservadora”, publicado na Revista Retratos da Escola, v. 10, n. 19, de julho-dezembro de 2016, periódico associado da ABEC.
O artigo discute a crise na educação e as estratégias de sua resolução sob um ciclo de modernização conservadora e da atuação de empresários no processo. Segundo a autora, o conjunto de reformas propostos na educação pública conta com um viés economicista (onde os fatos sociais são reduzidos a dimensões econômicas) e neotecnicista (no qual o professor se torna apenas um reprodutor de informações, perdendo seu papel de educador).
O estudo conclui que as reformas transformam os conceitos de obrigatoriedade, gratuidade e laicidade presentes no ensino público em equidade/qualidade, com um viés extremamente conservador e autoritário. E isso compromete o projeto de uma educação pública universal, com qualidade e de gestão pública, que deve ser defendido.
O artigo completo pode ser lido em https://goo.gl/FFfJdE, ou pelo DOI http://dx.doi.org/10.22420/rde.v10i19.700.
Tadeu Nunes (4toques comunicação)
comunicacao@abecbrasil.org.br
